關(guān)于作者
中國(guó)科學(xué)院金屬研究所
【人民網(wǎng)】"科研狂人"盧柯：我從不為榮譽(yù)而戰(zhàn)
材料新視野
2013年12月30日16歲上大學(xué)，25歲獲博士學(xué)位，28歲被中科院金屬研究所聘為研究員，36歲被任命為中科院金屬研究所所長(zhǎng)，38歲當(dāng)選為最年輕的中科院院士，41歲成為美國(guó)《科學(xué)》雜志創(chuàng)刊以來首位擔(dān)任評(píng)審編輯的中國(guó)科學(xué)家……他是盧柯，同事眼中富有激情的科研“狂人”，學(xué)生眼中循循善誘、極具人格魅力的嚴(yán)師，眾人心目中的天才級(jí)科學(xué)家。
今年10月，國(guó)家高層次人才特殊支持計(jì)劃第一批入選名單正式公布，盧柯的名字赫然在列，將一直頂著各項(xiàng)光環(huán)的他又一次推上浪尖。面對(duì)成就而言尤為凸顯年輕，面對(duì)與“能否得諾獎(jiǎng)、何時(shí)得諾獎(jiǎng)”等一些人投來好奇與質(zhì)疑的目光，盧柯依舊淡然，埋首于自己的科研舞臺(tái)。如他所言，“我從不為榮譽(yù)而戰(zhàn)”。
科研“狂人”：興趣、堅(jiān)持、勇氣缺一不可
上午8點(diǎn)多到研究所，8點(diǎn)多到10點(diǎn)半之間處理工作事務(wù)、研究自己感興趣的科研問題，10點(diǎn)半以后跟學(xué)生一起討論，下午的時(shí)間同樣一半給自己一半給學(xué)生。晚上的時(shí)間留給自己工作，周末大概只休息半天，這是盧柯在沒有其他事務(wù)安排情況下的作息時(shí)間表。
盧柯認(rèn)為自己并非什么神童，只是花了足夠的耐心與時(shí)間去堅(jiān)持自己的研究方向，屏蔽掉紛繁的外界誘惑。對(duì)他而言，科研是出于自己的興趣，并非單純的糊口工作，反而已經(jīng)成為自己生活的一部分，變成了一種享受。
現(xiàn)任中科院金屬研究所所長(zhǎng)楊銳評(píng)價(jià)他，“盧柯是個(gè)非常有激情的人，想到一個(gè)點(diǎn)子甚至?xí)恢X?！?
“科學(xué)研究本身很艱苦，我每次都問學(xué)生們，你們有沒有興趣？沒有興趣，科研是一定不成的?！北R柯說。
有了興趣這第一要素，堅(jiān)持與勇氣便是接下來科研路上的兩個(gè)重要伙伴。“科研的本質(zhì)是創(chuàng)新，因此就需要有與別人不一樣的勇氣?？蒲杏质且患~與熊掌不可兼得的事兒，選擇了科研，就要放棄其他一些東西。所以，最大的痛苦和挫折，其實(shí)是來源于自己。”
“表面納米化”技術(shù)是盧柯與他的研究組最引以為傲的成果之一，他們開創(chuàng)了金屬材料表面納米化研究方向。也正是此技術(shù)的研究過程，曾讓他倍感煎熬。
自1997年到2003年，全世界范圍內(nèi)或許只有盧柯一個(gè)組在做“表面納米化”技術(shù)研究。雖然初步實(shí)驗(yàn)證明該技術(shù)具備可行性，但在其他人眼中，“表面納米化”等同于“不可能”三個(gè)字?！白钔纯嗟牟皇钦f服別人，而是連說服自己的學(xué)生都很難，甚至開始自我懷疑，當(dāng)時(shí)我的研究助理也只做了一年。”研究方向無人認(rèn)可，國(guó)外同行也嘲笑其“沒有新意，沒有多大的意義和價(jià)值”。
“那時(shí)，研究所領(lǐng)導(dǎo)來問我下一步還能發(fā)展什么技術(shù)，我回答‘表面納米化啊’，領(lǐng)導(dǎo)立刻就問‘除了這個(gè)呢’？”
講起這段聽起來不乏“幽默”的對(duì)話，盧柯自己也笑了。但就如其堅(jiān)定地選擇了科研一樣，他認(rèn)為只有自己想清楚，并且想法經(jīng)分析后是可行的，就應(yīng)該堅(jiān)持下去。
盧柯的堅(jiān)持給予了他豐厚的收獲，在今年10月18日出版的《科學(xué)》雜志上，盧柯帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)發(fā)表了他們?nèi)〉玫淖钚峦黄?，在金屬鎳中發(fā)現(xiàn)了具有超高硬度和熱穩(wěn)定性的納米層狀組織。同期發(fā)表的評(píng)論認(rèn)為，這一成果“非同尋?！?，將為“各類工業(yè)制造的基礎(chǔ)研究與潛在的技術(shù)應(yīng)用打開新視野”。這是利用表面納米化技術(shù)做出的又一項(xiàng)重要成果，也是在表面納米化研究方向上他們發(fā)表的第三篇《科學(xué)》論文。
機(jī)制創(chuàng)新：“科學(xué)故事”成為考評(píng)依據(jù)
盧柯認(rèn)為，好的科研體制不但要出好成果，更要出好人才。沈陽材料科學(xué)國(guó)家（聯(lián)合）實(shí)驗(yàn)室便成為機(jī)制創(chuàng)新的試驗(yàn)場(chǎng)。
實(shí)驗(yàn)室建立之初，盧柯與研究所的領(lǐng)導(dǎo)層共同決定，在國(guó)家實(shí)驗(yàn)室內(nèi)取消論文發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)，年底考評(píng)采取研究部主任講一個(gè)科學(xué)故事的方式?！八^科學(xué)故事，就是講述你的科學(xué)研究解決了什么問題，取得了什么進(jìn)展。而且不是每個(gè)人每年都要講，如果你今年覺得尚未準(zhǔn)備充分，可以明年甚至后年再講?！?
盧柯說，故事的后邊就是學(xué)術(shù)問題，如果不花足夠長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行研究，很難有深的理解。即使是一些新領(lǐng)域在起初會(huì)有很多新現(xiàn)象，但深入研究下去也需要很長(zhǎng)時(shí)間?！捌鋵?shí)解釋一個(gè)發(fā)現(xiàn)比發(fā)現(xiàn)本身更難，這是科研最難的環(huán)節(jié)之一。能夠解決一個(gè)問題，比發(fā)表多少文章要好得多?！?
實(shí)行新的考評(píng)辦法后，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的科研風(fēng)氣日益濃郁起來。當(dāng)科研成果不再被量化，論文發(fā)表不再成為獎(jiǎng)勵(lì)指標(biāo)，研究人員們?yōu)榱四馨压适轮v完整，反而投入了更多的精力在科研中。
此外，盧柯在國(guó)家實(shí)驗(yàn)室內(nèi)還搭建了一個(gè)公共技術(shù)支撐平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備集中管理，且實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的學(xué)生、研究人員免費(fèi)使用?！白隹茖W(xué)研究的人要有能力判斷自己所做的事情是正確的，同時(shí)保證你的測(cè)量數(shù)據(jù)是準(zhǔn)確無誤的，這就需要充分的實(shí)驗(yàn)測(cè)量，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的免費(fèi)使用為此提供了保障。”
如今，擔(dān)任沈陽材料科學(xué)國(guó)家（聯(lián)合）實(shí)驗(yàn)室主任的盧柯，每年都會(huì)從經(jīng)費(fèi)中拿出很大一部分用于公共技術(shù)平臺(tái)的維護(hù)與發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的各個(gè)研究部也因此擁有了更為方便順暢的科研交流合作平臺(tái)。據(jù)記者了解，從近兩年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的論文引用情況一直在該領(lǐng)域名列前茅。如楊銳所言，將平臺(tái)建好，自然有人來，時(shí)間足夠，自然會(huì)出成果。
為人師表：帶領(lǐng)學(xué)生“游玩”科學(xué)世界
如今的盧柯已經(jīng)辭去了很多行政事務(wù)，也盡量避免一些社會(huì)活動(dòng)，大部分時(shí)間都在科研組里跟學(xué)生和技術(shù)人員在一起。“現(xiàn)在最花心思的部分，就是幫助我的助手和學(xué)生梳理科研思路，解決一些困難。希望他們能夠超越我，而且時(shí)間離得越近越好?！北R柯帶領(lǐng)的研究組完全繼承了他的科研風(fēng)格。
只要盧柯沒有出差任務(wù)，他的研究組都會(huì)固定在每周一上午開組會(huì)，進(jìn)行討論。學(xué)生們做的科研記錄本，他會(huì)不定期親自查看。2008年入所，現(xiàn)在正讀博四的閻豐凱是盧柯的學(xué)生之一。他告訴記者，“盧柯導(dǎo)師是純興趣激勵(lì)，從來不會(huì)強(qiáng)制給我們什么題目，都是在很宏觀的課題下讓我們自己慢慢找感興趣的點(diǎn)。即使‘跑題’了也沒關(guān)系?！遍愗S凱說，盧柯導(dǎo)師會(huì)給研究組內(nèi)營(yíng)造出非常濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。一篇文章拿去給盧柯修改，改十遍八遍是平均值，也會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)部分需要完善而被要求補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)。而一個(gè)實(shí)驗(yàn)周期至少需要兩個(gè)月，論文的發(fā)表也就要相應(yīng)延遲。但對(duì)于他們而言，發(fā)表文章已經(jīng)是與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)無關(guān)的一種習(xí)慣?！氨R老師還帶領(lǐng)我們?cè)诳茖W(xué)世界里玩的很high。”
同為盧柯學(xué)生的劉小春對(duì)此也深有感觸：“我們經(jīng)常會(huì)開大組、小組的報(bào)告會(huì)，向大家告知自己都做了哪些事情。他不在乎我們結(jié)果好壞，更看重我們有沒有做事情。盧老師特別注重對(duì)我們的科研訓(xùn)練，從基本實(shí)驗(yàn)到數(shù)據(jù)分析再到科研表達(dá)，一整套流程十分完善。出于我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，他都是寬進(jìn)嚴(yán)出?！眲源赫f。
在這樣的氛圍下，盧柯帶領(lǐng)的研究組成了最“耐得住寂寞”的人。盧柯嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、追求完美的科研態(tài)度也深深地影響著學(xué)生們。盧柯說，“科研對(duì)于我來說，從一開始的理想與追求，慢慢成為了我的興趣，現(xiàn)在則變成了我生活的一部分。也希望我的學(xué)生們?cè)谂d趣的指引下，堅(jiān)持自己的研究方向，徜徉科學(xué)世界。”